Em São Tomé e Príncipe, que é tradicional dizer que os problemas ambientais não são tão graves ou de perturbação do que aquilo que vemos em outros lugares, como o avanço do deserto em partes da África e ameaça de inundação de algumas ilhas ou cancros causados pela poluição ambiental em alguns países industrializados. No entanto, a necessidade de uma maior vigilância à ameaça de deterioração de alguns indicadores, tais como a redução gradual das chuvas no país, normalmente difícil de observar algumas espécies, incluindo as características da fauna do arquipélago, degradação da qualidade das praias, abate indiscriminado das árvores, extracção ilegal dos inertes, deitar lixos ao ar livre, não cumprimento das leis ambientais existentes no País. Não é por acaso que a tendência de todos esses indicadores é mais negativos do que positivos.

A Educação Ambiental tem vindo a ser progressivamente valorizada no âmbito da Educação Básica. No entanto, num mundo onde se reconhece a importância da problemática ambiental e portanto a necessidade de conhecimento e de como ensinar esta temática, é preciso desenvolver, cada vez mais, um conjunto de acções que se consigam integrar nos programas do Ensino Básico e começar a criar, desde logo, uma mentalidade de respeito e responsabilização pelo meio ambiente. Problemas como a desertificação de amplas zonas do planeta, a contaminação da atmosfera e da água, a diminuição da biodiversidade e sem dúvida o desenvolvimento de sociedades com grande consumo de energia e produção de resíduos, deverão ser discutidos e integrados nas diferentes áreas, promovendo, desta forma, a interdisciplinaridade.
Este trabalho visou principalmente a valorização das aprendizagens relacionadas com o Ambiente, nas diferentes áreas e disciplinas, em particular, e com carácter obrigatório, no ensino das ciências, promovendo a integração das dimensões teórica e prática.